“这个表述不够严谨，还要重新修改一下……”深夜，国防科大文理学院某会议室气氛热烈，成礼智教授带领学员正逐句讨论论文。除了课程表上列出的教学任务外，利用休息时间开设“讨论班”是他主动给学员提供的“营养加餐”。

成教授有两大快乐：一是培养数学人才；二是研究数学。作为我校数学学科计算数学专业学术带头人，自2003年负责申请到军队第一个计算数学博士点以来，成教授面向超级计算军事需求，潜心研究“信息处理中的新型数值算法”相关理论与应用，指导研究生60多名，包揽了数学学科迄今为止全军优秀博士学位论文，先后获军队级教学成果一等奖、国家教学成果二等奖等。一长串的荣誉背后是他几十年如一日的辛勤耕耘。

上个世纪90年代末，诞生于数学、物理学与工程学交叉融合的小波理论在国际上刚刚兴起，当时最系统的资料只有国外科学家的一个讲座讲稿，成教授凭借对离散快速变换的深入了解，较早开展小波研究。在成教授看来，要对新事物充满好奇，在不同的路径中，不断探索，才有可能领略到美丽的风景。他一方面阅读大量原创性英文文献，深入研究不同学科视角下小波理论的数学内涵，翻遍了学校图书馆订阅的相关外文期刊；同时花大量时间系统学习我校信息类工科专业的专业知识，根据我校工科研究生的知识体系和需求精心设计教学内容，开设“小波分析及其应用”研究生课程。不到两年时间，小波理论就在以图像处理为代表的各种应用中取得极大成功，迅速风靡信息科学、地球科学、生命科学等诸多领域。

由于“小波分析及其应用”课程兼具理论体系的严谨性和工程应用的高效性，用座无虚席来形容成教授的课堂一点也不为过。各学院来请教成教授相关学术问题的研究生和年轻教员络绎不绝。三十多年来，成教授一直奋斗在教学前沿，先后为本科生和研究生开设了“数学分析”“小波分析”“数学建模”“计算方法”“矩阵分析与计算”等8门基础课程。目前，还主动承担数学专业“强基班”260多学时的“数学分析”教学重任。光听成教授上课，你绝对想不到这富有激情、铿锵有力的声音出自年近花甲之年的老教授之口。数学界的历史人物典故、每个数学公式后面的有趣故事，无不信手拈来，侃侃而谈。

从数学研究的问题出发，深入浅出，在基础课教学中给学生指出数学发现的源泉，教会学生创造性地思考问题，是成礼智教授的教学宗旨。“对于一个问题，成老师常会给出多种解答方法。”2020级“强基班”学员王博宇说，一题多解让大家感受到了一个奇妙的数学世界。在研究生的教学培养上，他特别注重融合基础理论和前沿热点，培养出的学生既有“深深的理论之根”又有“繁茂的应用之叶”。从数据处理的角度看，小波理论提供的是数据逼近方法，如何在实际问题中取得最佳效果，其核心是数值优化。在布局数值代数算法研究的同时，成礼智教授指导博士生主攻优化理论及优化算法方向。随着该方向与机器学习的深度融合，最近已经显示出蓬勃的生机和广阔的前景。其中，张慧、孙涛的论文先后获全军优秀博士论文、CCF优秀博士论文提名。

成教授带过的不少学生都已在各自的岗位建功立业，他们传承导师为人治学的精神，在岗位上展现科大学子的风采。“每每看见教室里这些充满活力的面孔和求知的眼神，每每收到毕业学员们的问候听闻他们的近况，我都能感受到一名教师的价值和乐趣。往小了说，自己热爱；往大了说，为国求才。”将自己以往的学习经验和过去时代年轻人的治学精神倾囊传授给现在的孩子，让他们将来为国家和军队建功立业，这是成礼智教授心中最幸福的事情。