今年，首届全国优秀教材奖“揭榜”，我校计算机学院编写的《计算机体系结构（第2版）》赫然在列，荣获首届全国优秀教材奖（高等教育类）一等奖。

自1996年以来，这本教材曾入选普通高等教育“十五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材，2002年获全国普通高等学校优秀教材二等奖，而这次又获得了首届全国优秀教材奖一等奖，这本全国100多所高校的计算机学院所使用的教材更有名了。

“第一版是我的老师李勇教授在1988年写的。”谈及这本书的历史，王志英教授拿出纸和笔，画出了从1988年到现在的教材发展脉络。

1996年初，在国外访学一年的张晨曦教授带回了一批教材，其中包含一本《计算机体系结构：量化分析方法（第2版）》。“这本书的理论、方法和技术都是当时最新的，而当时我们所使用的是1988年出版的教材，里面的内容明显落伍。”更新教材是必然选择，大家决定成立教材编写组，首先要消化吸收好英文的教材。

“当时进展比较慢，教材组五个人，三个人在做北斗。”从国外拿回来的教材，印刷错误较多，而且缺乏语言环境，导致很多专业术语无法准确翻译。与此同时，王志英教授作为“北斗一号”地面信息处理系统工程任务的总师，与教材组的另外两位老师共同参与定位系统研发，任务量很大。两项工作叠加在一起，张春元教授形容当时的工作状态是“大家忙得四脚朝天”。

“但那时候我们的精力非常充沛。”写书时，正是“北斗一号”立项、攻关阶段，由于没有专门的时间用来写教材，他们便用“1、3、5、7”来分隔时间——白天上课、指导学生、做项目、出差；凌晨1-3点写教材；3-5点备课；5-7点休息。这样的作息时间，他们坚持了两年。

“当年安排了很多研究生参加教材的编写。”为了培养编写教材的“接班人”，王志英教授安排了一批研究生翻译资料、画图、试读和校正，通过“实战化”培养，这批学生成为教学骨干和教材编撰专家。“我从读研究生开始就跟着王志英教授处理草图，这个经历一直持续到博士阶段。”作为本次获奖教材的第三作者，沈立教授回忆起当时的“收获”，很是感慨。

1999年，第二版教材出版，团队成员在保持初版基本内容的基础上，引入了出自科研成果的典型案例。

此后，他们不断改版，将我校最先进的科研成果融入教材，同时配套了实验教材、习题、教学课件和网络资源，将理论和实践紧密结合，更好地培养了学生的自主研发能力，成为计算机领域首选教材。

谈及这本书在全军培养人才中的作用，王志英教授指着自己的申报推荐评审表向记者介绍：“用这本教材培养出来的学生，到部队后，会有一种系统和全局的眼光。现在的战场是信息化战场，依靠超级计算机体系指挥全局，学完这本书的学生，更能看到体系结构中的问题。”说到激动处，王志英教授轻拍桌面，声音开始颤抖。

“学校就是我们的战场，通过高水平的科研和教学，促进高质量的教材编写，从而培养高成就的信息化人才，就是我们的战斗任务和历史使命。”张春元教授表示这是他们教材建设计划的初心。

做成一件事很难，坚持不懈做一件事更难，但他们做到了，他们用30年铸就了这本经典著作。