一辆有些年头的“二八大杠”自行车，是电子对抗学院尹成友教授“生活圈”里的重要装备，连接起家、办公室、教室、实验场4个常年不变的点。这看似平淡的圈子，实则耀眼夺目——为全军培育了数千名电子对抗骨干，孕育出我军多型电子对抗主战装备。

35年坚守拼搏，尹成友有着硕果累累的军旅人生——3项军队科技进步一等奖、博士生导师、知名专家学者、省道德模范……但他的心中分量最重的，始终是学员口中那一声声“教员”。

图左二为尹成友教授

1987年，刚刚研究生毕业的尹成友选择留校。最初走上讲台，他就遭遇了一些“尴尬事”。知识储备不足、缺乏执教经验，导致答不上学员问题。他暗下决心，遇到问题做好标记，一点一点啃专业资料……难题被一个个攻破，尹成友的教学越来越得心应手。

从初出茅庐的年轻教员，到誉满全军的知名教授，尹成友走得很踏实。1998年，从中国科学技术大学深造归来的尹成友，接到一项新任务——开设全新的“数据融合”课程。当时，“数据融合”研究刚刚在国际上兴起，资料缺乏、理论零散……一切都要从零起步。3个月里，他“一边学，一边看，一边总结，一边发现”，查阅各类文献300余篇，编写高质量教案20余万字，逐步理清“数据融合”的发展脉络与发展水平。最终，该课程成为学院博士生经典课程。

如今，虽然几近花甲，但尹成友每次走上讲台，依然保持着第一次上课时的那份“课比天大”的初心和赤诚。无论是100多人的大课，还是只有2、3人的小课，他都坚持亲自编写教案，一丝不苟授课。据统计，尹成友平均每年上课不少于200个课时，每周工作60个小时以上，白天忙于教学和行政事务，晚上加班加点进行学术研究，紧张和满负荷已成常态。在尹成友看来，“国家、军队愿意培养我，我很知足很幸福！我觉得应该为国家做一点事，也必须为国家做一点事。”

教育不是填满一个桶，而是燃起一团火。相比于言教，尹成友更注重身教。在组织某项重大侦察干扰技术科研攻关时，尹成友利用寒暑假，带领团队辗转南北，奔赴大型外场开展实验，战酷暑、爬高塔、架天线，常常风餐露宿，只为获取第一手观测数据。30多年来，尹成友先后30多次深入基层部队，传授复杂电磁环境知识，指导装备应用，他常对学生说：“战场的需求、部队的需求，就是我们的最高需求”。在他的影响下，一届届学员弘扬严实作风，很多已经成长为我军电子对抗领域的中坚力量，奋战在军事斗争准备的第一线。

既如磐石坚韧做学问，也有春风化雨细无声。35年来，就像他的名字一样，尹成友一直坚持与学员做朋友。除非天太冷，他的办公室一年四季都敞着门，方便学员随时上门请教问题；学员在生活中遇到解不开的“小疙瘩”，总能从这位暖心长辈那儿得到宽慰；每当他踩着自己的“二八大杠”，在校园里遇到学员，都会停下来叮嘱几句闲时勤学、天冷加衣……

“几十寒暑逝韶华，秋心苦旅染白发。敢问师情深几许，桃李天下自成花。”这是一名学员送给尹成友的诗。作为教员，尹成友头顶光环、荣誉等身，但在学员眼里，尹教授一直是那个蹬着自行车在校园里转圈，为他们传道授业解惑的师友。这个周而复始的圆，串起军队电子对抗人才培养的今天和明天，而圆心，就是那颗赤诚如火的师者之心。

▲毕业学员不久前写给尹成友教授的信