在国防科大有这样一些课程，他们没有繁琐的卷面作答，也没有冗长的记忆背诵，而是结合实践出奇制胜。看看这些课程的特色考核方式，你心动了吗？
教室里，学员们紧张地盯着电脑屏幕上的象棋厮杀，暗自为所属的一方加油，这不是课堂摸鱼，而是《程序设计课程设计》的一场特殊考试。
学员实现的AI博弈界面
《程序设计课程设计》的考试分为三个阶段：单机版、网络版、智能版，学员可以根据自己的水平选择性考核。除了象棋，国际数棋、五子棋、围棋也是常客，让学员在不同的博弈中体会程序设计的魅力。
讲授《程序设计课程设计》的徐建军老师把多年授课的经验整理成文章发表在《计算机教育》上，他说，“设计这样的课程初衷是激发学员兴趣，通过这种对抗式比赛形成精益求精、你争我赶的学习氛围。”
知识点繁杂怎么办？不要慌张，《数据库系统》带给我们不一样的考试体验。
每逢期末，选修《数据库系统》的学员们总要在一张A4纸上精雕细作下密密麻麻的知识点，带进考场开启自信满满的考试。这不是“作弊”，而是单位审批同意的 “半开卷”考试模式。
“希望同学们通过将‘一本书’浓缩为‘一页纸’的过程，系统复习课程内容、总结归纳课程要点，同时也有助于将大家的精力从死记硬背转移到深入理解、灵活运用。”周竞文老师说道。
木板、铜丝以及各种简单工具，如何利用它们制作装置论证物理原理，明白其工作原理，这是钱学森创新拓展班招牌课程《大学物理实验》的考试秘籍。
利用灵敏度超高的“磁力”杠杆，测量微克的安培力，目睹大师公式的成立。
钱班的这门课程没有规定实验要求，更不设置笔试，而是抛出一个问题，交给学员通过物理实验的方法进行解答。
实验设备完全由学员亲手完成，实验参数也全部来源于学员亲手设计制作的设备，并通过课上所学的数据处理方式进行数据分析，从而论证物理结论。
“我们课程的中心思想是让学生理解事物如何工作，通过亲自动手完成实验装置来深入了解科研的意义。”授课老师黄松筠说道。
如果你的“考卷”由学校日常管理工作者打分，不要惊讶，这就是《数据库课程设计》的考试形式。
《数据库课程设计》课程的考题来源于日常工作和生活中面临的难题，学员们自选课题，用数据库原理、软件工程、程序设计多门课程知识，搭建一个完整的数据库应用系统。
系统完成后，“考卷”会交给负责人应用到学校的管理工作中，经过数月的真实使用，由使用者根据使用感受打分。目前计算机学院正在使用的“教辅管理系统”，就是这门课的考试成果。
使用中的数据库课程设计“考卷”
这门课的设计初衷来源于唐晋韬老师的亲身感悟，他教授的许多优秀学生在部队遇到实际需求时，往往不知如何利用学到的知识解决工程问题。为了解决这一问题，设计了这种新颖的考核方式。
唐晋韬老师指出，这门课旨在锻炼大家综合利用数据库相关知识解决部队信息系统和数据管理实际工程问题的能力，希望为同学们适应部队岗位、主动利用所学知识解决实际问题积累经验。
考试固然重要，但掌握知识、学会应用才是学习的原动力。一学期即将结束，面对多彩的课堂生活和百花齐放的考核方式，你是否准备好了呢？
