“来到国防科大后，我总是有些莫名的紧张，一流使命这么大，我是这块料吗？”这是新学员卢星哲刚入学时的困惑。
当他站在“演讲故事会”的舞台上，把这段心路历程公之于众时，他已经找到了答案，“那种为理想使命而活的纯粹”。
台上聚光灯下，十组新学员从不同角度，讲述着自己的故事。台下幽暗处，2000余名新学员也从不同的角度，寻找着自己的答案。
这是一场关于成长的自我对话，也是新学员入学入伍教育的一次模式创新。
“讲故事？我这刚来没多久，能讲出啥故事……”面对“演讲故事会”的通知，刘浩犯了难。
入学时间这么短，写自己？这不是“赶鸭子上架”嘛！垂头丧气地回到宿舍，刘浩习惯性拿出“光荣在党五十年”奖章。每当遇到难题，刘浩总会反复摩挲曾祖父的奖章，就仿佛穿越时光，再次见到那位辛劳一生的老党员、村支书。
“对了，找找曾祖父的故事！”奖章的棱角硌着掌心，他心潮澎湃。
从翻阅曾祖父的手记到重新整理他的遗物，从记录亲戚印象中的故事到走访村落里的老人家，刘浩请家人共同“复现”曾祖父的过往。在无数次通话记录、无数条聊天信息中，曾祖父的形象渐渐清晰起来；他的无私奉献、他的一生为民，也慢慢影响、改变着刘浩。
他的故事找到了。
“你的故事是什么？”一时间，在新学员中成为高频热门词。
渐渐地，越来越多精彩故事被挖掘出来——程泽楷的故事从他的旅途中来，面对台风截停列车，党员干部冲锋在前、人民子弟兵支起安全高地；张孜卓和赵俊博的故事从她们的成长环境中来，红色基因流淌在骨血，“巾帼不让须眉”的信念根植心中；郝奕博的故事从集体生活中来，同担风雨、共享阳光，战友情汇聚成磅礴力量。
“要鼓励学员们先找到最打动自己的点，这样才能有共鸣、有收获，讲出来才能有效果。”在队干部看来，寻找故事的过程，就是不断增强新学员思想认同、身份认同、行为认同、成长认同、使命认同的过程。
夜已深，万籁俱寂，某队部仍亮着灯。张焱庠还在和同组的战友们整理着讲稿。
他的3位队友“大有来头”，从清华奔赴军营又考上科大的李战江、军考获战区陆军女兵第一名的张柏瑞、受扎根马兰基地的祖父影响戍守边疆的王烨坤……
“当我24小时端端正正坐在机台前值班，一天接两千多个电话，确保与前线救援部队保持通联顺畅，听到‘抗洪救灾，老百姓不能没有你’时，我的内心被点燃了。”回忆起最辛苦的一段经历，张柏瑞满脸洋溢着幸福。
“最终他们战胜了困难，在人迹罕至的大漠戈壁创造了不朽业绩。”祖父建设马兰基地、为核试验贡献一生的故事，王烨坤不知道听过多少遍，今天讲出来仍然荡气回肠。
……
“打磨稿子，也是在‘打磨’自己。”张焱庠笑谈。作为团队中唯一一名青年学员，张焱庠不仅故事远不如队友精彩，这一个多月的新训也远没有队友那般得心应手。
“我，究竟为何而来？苦，到底值不值得？未来的路，又该去向何方？”这一连串的问题从他第一天顶着烈日站军姿时就在思考。
整理完演讲稿，这些问题似乎一下被解开了。“我想把我的解题过程分享给更多人，也对得起这段时间加班吃的苦。”
在打磨故事的过程中，新学员们完成了一场又一场与自己内心的对话，一个又一个疑惑找到了更加坚定的答案。
大幕拉开，新学员们走到台前。
在一个个故事里，“专业结对子”活动中相识的本科新学员卢星哲和研究生新学员徐千乔，拨开迷雾心向阳，完成了“能打仗，打胜仗”的使命认同；张修铨、肖雨旸、刘一诺，在挫折中前行，“成长认同”给予他们向前的动力；牛风翔的违纪“囧事”，也是他行为认同的开端……
“‘五个认同’，实际上就是新学员在入学入伍教育期间需要完成的思想转变。”通过讲自己的故事、讲身边的故事，学员们在故事中进行自我剖析、自我教育。故事与故事巧妙承接，共同为思想政治教育注入一泓活水。
不仅仅是演讲者走到台上，所有新学员都走到了自己的舞台上。他们锻造出同样的小麦色、练就坚韧的筋骨，在磨砺中蜕变、成长。“这场演讲故事会让我沉下心来重新审视自己，而他们的演讲也给了我很多启发。”散场后，学员贾子豪回味无穷。
“教育不只是一味‘填鸭’，更重要的是在学员心中点燃‘火种’，星星之火，可以燎原。”淬火加钢的一个多月里，新学员们的故事渐渐成型；而军旅路上，他们的故事才刚刚开始。
